关于语感的问题，你首先要搞清楚哪一类人最喜欢讲“语感”。高中英语分数稳定在140分以上的人会不会提“语感”？他们连提都不提，每句话都直接能看懂，为什么那么选，他有能力直接告诉你原因。
谁最爱讲语感呢？高中英语120分到135分这个分数段，在高中群体里面算有点厉害的，但是实际英语水平属于半桶水的这类人最喜欢讲“语感”，包括一部分高中英语基础不扎实的老师，也有可能在学生提为什么的时候，以“语感”来搪塞学生。
这类人有一定的基础，但是在做题的时候无法完全看懂，但是使用排除法，他们通常可以做到排除两个错误选项，进行2选1，猜对了，但是不知道什么原因的时候，就说是“语感”。
我高考英语143分，从高二下学期开始，分数就一直稳定在140分以上，除作文以外的客观题，我是经常拿满分的，我就不知道语感是何物。
其实高中以上的英语考试，不管是高考、四级、六级，还是考研，都是在考理解，看得懂就会做。英语语言本身的特点决定了它不像中文会蕴含着背后的意思，英文字面上是什么意思，它实际就考什么意思。
解决理解的根本方法就是增加词汇量，但是很多人误以为词汇量等于单词量，拼命地背单词，背到低频单词以后，背下来的单词几乎用不上，很快又忘了，纯粹地浪费时间，英语的能力又提升不上去。
“词汇=单词+词组短语”
其中，单词的部分最重要的就是高中的3500词，这3500个单词就是英语的高频单词，它高频到什么程度呢？
在大学英语级考试中，95%的单词来自于3500词，四级的800个增量单词，出现概率只有5%。
在大学六级和研究生英语考试中，90%的单词来自于3500词，四六级增量单词出现的概率只有10%。而四六级增量单词总共只有2800个。
很多同学没有这样定量分析过，花几千块钱从考研培训班换来一份所谓的高频词表，实际上人家就是把高中的单词换个名字，加最近两年真题中出现的2800增量词考到的部分，再提供给你。
如果你光背单词，高中的分数通常是80~110分，四六级考研如果还是这么学，四级大概率分数还是在压线附近，六级和研究生英语考试想要及格，那就需要有一定的运气了。
想拿高分，更重要的因素就是解决词组短语。3500词是英语的常用单词，3500词相关的词组短语自然就是英语中的常用词组短语，这些词组短语有好几万个，全部背下来不太现实，只有少数语言大牛能做到。
但是，词组短语也有出现概率，经过一定的过滤筛选，目前有大神把这个范围压到1.5万以内。这个范围对高考中出现的词组短语，覆盖率大概是98%左右，对四级中出现的词组短语，覆盖率约94%~97%。对六级和考研英语中出现的词组短语，覆盖率约91%。这个比例用详细的报告的形式，在真题中标注出来，并进行了数学上的统计，见于：《高中英语1.5万考点》的分析报告。
这是我还在读高中的时候就背的资料，它一定要求你在背词组短语之前，先把3500词背完，然后再循环记忆词组短语。当你记住30%~65%的时候，你的分数会在125 ~ 135之间，你做题就是没有办法摆脱排除法，半桶水的状态。但是当你记住的比例超过80%，你看英语就跟看中文一样，会豁然开朗，只要不断的复习，保持记忆率，分数就会很稳定的维持在140以上。到了大学四六级，只要把增量单词背了，躺在高中的功劳簿上就够了。
然后，再重新回到语感的问题。如果要讲一点“高级的语感”，如果你像我一样进入了涉外行业，接触到超过1000人次以上的老外以后，你会具备一种能力，就是老外在开口之前，你就能大概预测到他想讲什么话。这种“带有预见性的语感”，类似于我们用母语相互交流时，对对方要讲话内容的预测。这种语感，才是真正值得拿来讲的东西。
